Gouverneur du Texas : I'm OK with gun-toting teachers.

Mais Internet dans les écolles, ooooooouuuuu! le mal y est, faut bloquer et filtrer...

Le monde à l'envers!

Intéressant ce billet de Florence Meichel qui relate des propos de Nicholas Vanbremeersch, à l’effet que « je ne crois pas à l’avatar universel, mais à la richesse des interactions, lieu par lieu...Fragmenter est une bonne manière d’éviter les unifications qui se révèlent souvent simplistes : la longue traîne peut se vivre à un niveau individuel ».

J’adhère. Blogger, Twitter, Lively, Diigo, Del.icio.us, Adobe Connect, D2L, Elluminate, Bloglines, via portable, via Blackberry et j’en passe. Si je « reste » trop longtemps dans un, j’ai comme l’impression de manquer quelque chose d’utile ailleurs; est-ce que d’autres plateformes me permettraient d’étendre ma « portée réflexive » sur des sujets pertinents à ma profession? Je crois que oui. Ma longue traîne à moi me permet l’accès à une diversité d’idées, de points de vue, de gens, d’arguments, de contre-arguments et c’est tant mieux!

Exactement comme un enseignant qui fait appel à un coffre d’outils bien garni (et toujours en actualisation) pour la planification, la réalisation et l’évaluation des activités d’apprentissage. Je me méfie d’une approche unique à l’acte d’enseigner; que ce soit l’apprentissage par projet, collaboratif, sociocontructif, magistral, etc. Chacune de ces approches a UNE place dans la démarche (de l’élève, de l’enseignant); c’est au professionnel de l’enseignement (et non le technicien de l’enseignement) que revient la responsabilité de faire les choix appropriés afin de maximiser les occasions d’apprentissage chez l’élève. On leur doit bien cela.

Loin de moi l'idée de décourager les véritables éducateurs du 21e siècle, mais ces phrases de François résonnent pas à peu près...

"Les systèmes scolaires défendent beaucoup trop farouchement leurs cités pour capituler à l’irruption technologique dans sa forme actuelle. Il faudra sans doute attendre la quatrième ou cinquième genèse du Web, et une ou deux générations encore d’éducateurs, pour transformer l’école."

Allez, bonne rentrée néanmoins!

Dernier billet avant les vacances; voici quelques liens intéressants qui me font titiller la titille, ainsi que des titres de livres que j'apporterai avec moi à la plage (Cap-Lumière, Petit-Rocher, nous voici!), sans promettre quoi que ce soit que je les lirai tous ;-)

Liens 18 juillet 2008 :

• Communiquer visuellement avec des outils performants.
• Livre: Non-Designer's Design Book = Design pour les nuls (comme moi)
• TPCK - technological Pedagogical Content Knowledge
• Jog the web (Merci Florence pour ce lien)
• Assessment IS for learning...

Livres :

• The Wisdom of Crowds, James Surowiecki
• The Laws of Simplicity, John Maeda
• Here Comes Everybody (The Power of Organizing Without Organizations), Clay Shirky
• Brain Rules, John Medina
• The Future of the Internet - And How to Stop It, Jonathan Zittrain
• Wikinomics, Don Tapscott et Anthony D. Williams

Mais faudra équilibrer tout cela avec des titres en français. Et pourquoi pas un bon roman? Ouais...

Bon été!